09年9月，我们从五湖四海来到了江南美院，现在的我们每年、每学期、每个月都在进步，在老师的指导下班风明显好转。
班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。
接下来从以下几个方面谈谈从进入大学以来我们班在班风、学风建设方面的一点感受。
首先，在学习上，我们确定了各自的目标。进入校门，在班主任的指导下，我们树立了刻苦学习、掌握技能、考取证书、顺利毕业的目标。在集中学习之后，大家都会在课余时间沟通交流，互相讨论学习方法、作图技巧，分享各自擅长的专业基础课程的经验，并对后进同学予以指导。我们立志不辜负父母的期望、老师的期许，能够在三年内顺利的拿到毕业证书，在社会上拼搏出一番事业。
其次，在班风建设方面，为了要抓好集体舆论，强化集体观念，培养同学们的班级自豪感、集体荣誉感、团队归属感，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，我们班委组织了各项活动。如：上个学期我们班举行的班级活动——嘉兴西塘游以及九溪烧烤等等。在活动中，不拘谨、不严肃，让我们感到了久违的轻松快乐。通过班级活动的开展，积累了各种活动的组织经验，锻炼了同学们的创新能力和实践能力，增强了班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感、自豪感。
第三，无规矩不能成方圆，为了调动大家的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中，以校规、校纪为保障，实现了班风建设的制度化和科学化，使班风有规可循，有章可依。良好的个人习惯可以造就众多文明现象，在潜移默化中养成良好的习惯。我们平时养成良好的卫生习惯，保持宿舍整洁干净；在教室注意公众卫生，不乱扔垃圾；在餐厅文明就餐，礼貌排队、不浪费食物。在校园内养成诸多的良好习惯，使今后的生活、学习、工作受益匪浅。
第四，班级建设是否成功，很大程度上取决于一支高素质的学生干部队伍。作为学生骨干，肩负着带动班级的管理，影响着班级风气沿着好的方向发展的重大责任。当班级建设出现弊端的时候，班主任会及时在一周一次的班会上进行总结讨论，同学们也会积极地提出自己对事情的看法和观点。
最后，班风学风的建设依靠于全班同学的共同努力，良好的班风学风为美好人生打下基础。对于大部分人来说，大学生涯是步入社会之前的最后一个学习阶段，同时也是对社会的一个提前适应阶段，在这一阶段大学生的世界观、人生观、价值观会逐步确立，三者的确立则会影响一个人的一生，班风学风的建设又是确立这三者的基础及关键，其重要性自然不言而喻。
优良的班风学风一旦形成将经久不衰，形成传统，产生催人奋进的巨大精神力量！
